สรุปเนื้อหาข่าว
แนวคิด “อาชีวะดิจิทัล” ถูกหยิบยกขึ้นมาเป็นโมเดลสำคัญในการปฏิรูปการอาชีวศึกษาของไทย โดยมีเป้าหมายเพื่อพลิกโฉมการผลิตกำลังคนให้ตอบสนองต่อความต้องการของภาคอุตสาหกรรมในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล โครงการนี้มุ่งเน้นการสร้าง “นักรบเศรษฐกิจ” รุ่นใหม่ที่มีทักษะความสามารถสูง พร้อมขับเคลื่อนการเติบโตของประเทศได้อย่างยั่งยืน
นโยบายดังกล่าวถูกนำเสนอเพื่อเป็นทางออกในการแก้ปัญหาการขาดแคลนแรงงานฝีมือ และยกระดับคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษาจากสายอาชีวะให้ทัดเทียมนานาชาติ โดยเน้นการบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ากับการเรียนการสอนในทุกมิติ ตั้งแต่การพัฒนาหลักสูตร การฝึกอบรมครู ไปจนถึงการสร้างความร่วมมือกับภาคเอกชนอย่างใกล้ชิด
ประเด็นสำคัญของนโยบาย “อาชีวะดิจิทัล”
แนวทางการปฏิรูปอาชีวศึกษาภายใต้แนวคิด “อาชีวะดิจิทัล” ครอบคลุมประเด็นหลักดังนี้
- การพัฒนาหลักสูตรทันสมัย: ปรับปรุงหลักสูตรให้มุ่งเน้นทักษะดิจิทัลที่ตลาดแรงงานต้องการสูง เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI), Internet of Things (IoT), การวิเคราะห์ข้อมูล (Data Analytics), และ E-commerce
- สร้างความร่วมมือกับเอกชน: ส่งเสริมรูปแบบการเรียนการสอนแบบทวิภาคี โดยให้นักศึกษาได้ฝึกงานจริงในสถานประกอบการชั้นนำ เพื่อเรียนรู้เทคโนโลยีและกระบวนการทำงานจริง
- ยกระดับครูและอุปกรณ์: จัดอบรมพัฒนาทักษะดิจิทัลให้แก่คณาจารย์ (Upskilling/Reskilling) พร้อมทั้งลงทุนในห้องปฏิบัติการและเครื่องมือที่ทันสมัย เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้
- สร้าง “นักรบเศรษฐกิจ”: ผลิตบัณฑิตที่มีความพร้อมทำงานได้ทันที มีทักษะการเป็นผู้ประกอบการ สามารถสร้างนวัตกรรมและขับเคลื่อนธุรกิจในโลกยุคใหม่ได้
ภาพจากเวทีเสวนา
ความเชื่อมโยงและผลกระทบ
การผลักดันนโยบาย “อาชีวะดิจิทัล” สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติและแผนพัฒนาเศรษฐกิจที่มุ่งสู่ “ประเทศไทย 4.0” ซึ่งต้องการกำลังคนที่มีทักษะสูงเพื่อขับเคลื่อนอุตสาหกรรมเป้าหมาย (S-Curve) หากทำได้สำเร็จ คาดว่าจะช่วยลดปัญหาการว่างงานในกลุ่มผู้จบอาชีวศึกษา เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และสร้างฐานเศรษฐกิจดิจิทัลที่แข็งแกร่งในระยะยาว อย่างไรก็ตาม ความท้าทายสำคัญคือการทำให้เกิดขึ้นจริงอย่างเป็นรูปธรรม ทั้งในด้านงบประมาณ การปรับตัวของสถานศึกษา และการสร้างแรงจูงใจให้ภาคเอกชนเข้ามาร่วมมืออย่างจริงจัง
